Valoración del e-portafolio modelo 4º ESO del IES García Bernalt de Salamanca

https://sites.google.com/site/eportafoliomodelo2010para4oeso/

He escogido este portafolio, porque me ha proporcionado un conjunto de ideas muy interesantes para diseñar el modelo de portafolio que quiero proponer a mis alumnos. Entre los principales méritos destacaría:

1. El diseño del sitio desde el punto de vista visual: las imágenes son atractivas y adecuadas a la edad y a los intereses de los alumnos a los que va destinado, además es sereno e incita a la lectura y a la reflexión.
2. Desde el punto de vista del contenido, recoge no sólo todas las materias que se imparten en ese nivel académico, sino que dedica apartados a proporcionar y ordenar recursos TIC; asimismo hay apartados para viajes y visitas, así como para acceder a una serie de webs de referencia.
3. El portafolio está ampliamente desarrollado para cada materia y cada uno de los apartados incluye una serie de consejos muy útiles y orientadores para evitar algunos errores comunes de los alumnos, como podría ser el incluir fotos en lugar de Vokis o avatares. También son muy interesantes los ítems que se les proponen en los contenidos de la presentación.

A mí esta plantilla de portafolio me parece fantástica, pero cómo es importante tratar de aportar ideas en los trabajos colaborativos, se me ocurre que sería interesante reunir en un único apartado todas las lecturas que los alumnos de 4º tienen que realizar, de manera que las lecturas, por ejemplo, de Valores éticos puedan ser conocidas y analizadas por los profesores de Lengua, o se puedan proponer lecturas que estimulen también el conocimiento científico, de manera que todo el profesorado conozca que están leyendo sus alumnos.

Y como además los portafolios son dinámicos y los profesores estamos siempre renovándonos, creo que sería interesante incluir algún apartado que tenga que ver con las actividades regulares de Centro, más allá de las actividades propias de las materias, por ejemplo en nuestro centro se repiten anualmente algunos eventos como:

1. Olimpiadas de Lingüística, Geografía, Matemáticas, etc...
2. Premios del AMPA
1. Cómic
2. Relatos
3. Poesía
4. Fotografía
5. Periodismo
3. Concursos de los diferentes departamentos:

1. Concurso de Lectura en Voz Alta
2. Concurso de Diálogos de Playmóbil
3. Gymkama fotográfica por el centro histórico
4. Concurso de Fotografía Matemática

Finalmente, como sugerencia se me ocurre que podría incluirse dentro del apartado del perfil del alumno tres subapartados:

1. Participación y compromisos con la comunidad
2. Indicar si se es miembro de alguna sociedad deportiva, de asociacionismo juvenil, musical, artística, etc...
3. Compromisos de actividades de voluntariado
1. Entrenador de algún equipo infantil
2. Voluntario en algún colegio para ayudar a hacer los deberes
3. Visitante regular de algún centro de mayores

El portafolio modelo para los alumnos de Lengua y Literatura Española del IES Pare Vitoria

Como comentamos a principio de curso, este año vamos a realizar nuestro portafolio digital, que como ya sabéis es una herramienta que facilita que reunáis todas aquellas producciones de las que os sintáis más orgullosos y que permiten que conozcamos mejores vuestras destrezas y capacidades intelectuales y humanas. Para ello realizaremos los siguientes pasos:

1. En vuestra cuenta de Google particular _no en la del Instituto_  buscaréis el sitio Blogger y escogeréis y personalizaréis una plantilla a vuestro gusto.
2. Todos los portafolios de Lengua Española tendrán las siguientes páginas:
• Perfil
• Acerca de mí
• Redes sociales
• Expresión escrita
• Cuentos
• Textos expositivos
• Expresión oral
• Videorreseñas
• Vídeos de playmóbil
• Podcasts
• Presentaciones de diapositivas
• Mapas conceptuales 
• Infografías 
• Líneas del tiempo
• Biografía Lectora 
• Selección de evidencias
• Mis extraescolares
• Mis asociaciones

• Como se trata de un portafolio individual, aunque en algunos casos  los trabajos los realizaréis en grupo, cada uno de vosotros debe guardar en su portafolio el trabajo colectivo y añadir en esa entrada la parte del trabajo de la que es responsable y el nombre de los compañeros, en el caso de que no conste en el interior de vuestra producción.
• El portafolio debe ser revisado una vez por evaluación, incluyendo las nuevas lecturas en la biografía lectora y el resto de los trabajos que se hayan realizado a lo largo de la evaluación en su sección correspondiente.
• En el perfil debéis incluir una imagen vuestra así como vuestro nombre y apellidos, un lema o pequeña descripción que os distinga de los demás y vuestros datos de contacto o vuestras direcciones en redes sociales.
• En el apartado expresión escrita incluiréis todos los trabajos que se os asignen en clase: redacciones, cuentos, microrrelatos, textos expositivos, etc...
• En el apartado expresión oral se incluirán todas las producciones de tipo audiovisual, cuya finalidad sea la difusión en público, bien videorreseñas, podcasts de lecturas o recitación, presentaciones de diapositivas elaboradas para ser expuestas en público, etc...
• En el apartado mapas conceptuales almacenaréis todos aquellos trabajos, asignados por la profesora o realizados voluntariamente, que tengan como finalidad estructurar vuestros conocimientos sobre la asignatura, p.ej. mapas sobre un tema como puede ser los elementos de la narración; infografías sobre las lenguas de Europa o sobre los antropónimos de los compañeros; líneas de tiempo para estructurar los grandes acontecimientos históricos o culturales.
• En la sección Biografía Lectora incluiréis fichas de las lecturas que hayáis realizado a lo largo del trimestre, tanto voluntarias como obligatorias. Los archivos pueden ser de texto, pero también de audio o vídeos, lo único fundamental es incluir todos los datos clave que te permitan después recuperar toda la información que has generado en este momento.
• Por último en el apartado Selección de evidencias debes guardar, de todos aquellos trabajos que has ido produciendo a lo largo del curso sólo aquellos de los que te sientas verdaderamente orgulloso y que desees que puedan ser vistos por otros compañeros o profesores.
• El apartado extraescolares nos servirá para conocer todas aquellas cosas que te gusta hacer en tu tiempo libre y que tengan que ver con la actividad cultural (ocio creativo) grupos de música a los que perteneces, equipos deportivos, talleres de danza, teatro o pintura, aprendizaje de idiomas, etc...
• En mis asociaciones tendréis la oportunidad de hablarnos de cómo estáis enraizados en vuestra sociedad: el grupo excursionista, la sociedad musical, la sociedad de las fiestas locales, agrupaciones juveniles, religiosas, etc... a las que pertenezcáis.

No os preocupéis por la realización, a través de Google Classroom, os pasaré los enlaces para  que encontréis las aplicaciones para que podáis realizar los mapas conceptuales, las infografías, y las presentaciones de diapositivas, aunque ya sé que en este último apartado sois expertos.

También os incluiré estructuras y  rúbricas para que sepáis como tenéis que realizar todas las tareas, de fichas lectoras, textos expositivos o narrativos, etc... Respecto a la creación del blog, podéis ver tutoriales en Youtube y utilizar la ayuda de Google. Y por supuesto si tenéis alguna duda, aquí estoy yo, vuestra profe.

El pudor y el portafolio

D. Antonio Machado,
 modelo de intelectual discreto.

El intelectual de mi generación, el intelectual en general, siempre fue persona discreta, retirada, dedicada al oficio de aprender y transmitir y naturalmente alejada de la exposición pública.

Se me hace, pues, difícil, por pudor, desnudar y resumir la trayectoria de mi vida académica, cuya esencia es la fugacidad de la palabra en el tiempo. La gran representación diaria, para atraer, para atrapar a mi público en el placer del descubrimiento intelectual y conseguir así, como Scherezade, que me presten nueva atención el día siguiente para acompañarles en el emocionante proceso de ver cómo se constituyen sus mentes.

Deberían ser mis alumnos, el día que yo falte, quienes hablen si consideran que hay algún interés en ello y si no, dejarme descansar.

Pero me he embarcado en este curso de aprender a hacer portafolios, empresa que me parece muy loable y muy útil para la gente joven, y aquí me tenéis, obligada a hacerme un selfie de mi trayectoria profesional, y cómo realmente considero que el intercambio de experiencias educativas es muy enriquecedor para todos, aportaré la información que pueda reunir, que debe andar desperdigada por muchos espacios, olvidada en el fondo del baúl junto a las antiguas experiencias que propiciaron estas nuevas.